【中國(guó)鞋網(wǎng)】近期，為支撐國(guó)家資源戰(zhàn)略需求，實(shí)現(xiàn)新的找礦突破，國(guó)土資源部在行業(yè)內(nèi)掀起一場(chǎng)地質(zhì)找礦改革發(fā)展的大討論。其中，近年來(lái)一直滯后于國(guó)家地質(zhì)事業(yè)發(fā)展的高等地質(zhì)人才培養(yǎng)問(wèn)題，再次提上議程。
 
    6月2日，國(guó)土資源部地質(zhì)找礦改革發(fā)展大討論辦公室主辦的地質(zhì)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)研討會(huì)在北京舉行。國(guó)內(nèi)主要地質(zhì)類高校和科研院所悉數(shù)與會(huì)，近40位代表就更好地發(fā)揮高等地質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)、加快地質(zhì)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)、推動(dòng)地質(zhì)找礦改革發(fā)展進(jìn)行了深入研討。
 
    “現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式、行政管理模式、人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求、高等教育發(fā)展的要求和地質(zhì)科技發(fā)展的要求，應(yīng)當(dāng)加快改革、加快調(diào)整。”中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）校長(zhǎng)吳淦國(guó)在研討中強(qiáng)調(diào)。
 
    強(qiáng)化基礎(chǔ) 突出實(shí)踐
 
    若干代表在會(huì)上提到，高等地質(zhì)人才的培養(yǎng)“不能忽視基礎(chǔ)研究和實(shí)踐環(huán)節(jié)”。
 
    吳淦國(guó)建議，適當(dāng)調(diào)整地質(zhì)類院校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，尤其應(yīng)重視擴(kuò)寬 知識(shí)面、延長(zhǎng)學(xué)科鏈和加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。同時(shí)進(jìn)一步增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教育部、國(guó)土資源部的支持下，規(guī)劃建設(shè)若干面向全國(guó)高校的實(shí)踐教育基地，提高大學(xué)生的野外實(shí)踐能力和綜合分析能力，加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。
 
    國(guó)土資源部地質(zhì)勘查司司長(zhǎng)、地質(zhì)找礦改革發(fā)展大討論辦公室副主任彭齊鳴指出，對(duì)于院校來(lái)講，加強(qiáng)基礎(chǔ)首先要考慮學(xué)科的合理設(shè)置。地質(zhì)專業(yè)課是從事地質(zhì)工作的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)采取有力措施，保證基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量不下降。其次，要重視加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，宜與所承擔(dān)的項(xiàng)目、工作相結(jié)合，依托項(xiàng)目、工作，把完成任務(wù)、人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，形成良性循環(huán)。
 
    加大投入 聯(lián)合培養(yǎng)
 
    有代表認(rèn)為，目前地方對(duì)高校地礦類專業(yè)的投入遠(yuǎn)不能滿足人才培養(yǎng)需求，建議加強(qiáng)省部共建，解決因體制原因?qū)κ�屬高校地質(zhì)才培養(yǎng)的制約。
 
    吳淦國(guó)建議，加大對(duì)地質(zhì)類專業(yè)的投入，設(shè)立專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、大學(xué)生創(chuàng)新基金、實(shí)踐基金，共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，積極開(kāi)展項(xiàng)目合作。另外，爭(zhēng)取恢復(fù)中國(guó)地質(zhì)教育協(xié)會(huì)，由地質(zhì)教育協(xié)會(huì)牽頭組織地質(zhì)類院校在地質(zhì)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面開(kāi)展研討和交流，參與教學(xué)實(shí)踐基地共建，承擔(dān)起引領(lǐng)協(xié)調(diào)我國(guó)高等地質(zhì)教育的責(zé)任。
 
    據(jù)介紹，近年來(lái)，中國(guó)地調(diào)局直屬單位與地質(zhì)類高校在“訂單式”人才培養(yǎng)、定向委托培養(yǎng)，利用地調(diào)項(xiàng)目聯(lián)合培養(yǎng)人才，共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合申請(qǐng)博士后流動(dòng)站，推進(jìn)中外合作培養(yǎng)高層次地質(zhì)人才取得了明顯成績(jī)。因此，有代表建議：建立國(guó)家層面地質(zhì)教育協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組，制定國(guó)家地質(zhì)教育發(fā)展規(guī)劃；免收地質(zhì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)費(fèi)；面向地勘市場(chǎng)需要改進(jìn)學(xué)科設(shè)置；與地勘單位加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，共同培養(yǎng)高層次地質(zhì)人才。
 
    另有代表認(rèn)為，應(yīng)在共建攻關(guān)方面邁出實(shí)質(zhì)性步伐，如增設(shè)地勘行業(yè)培養(yǎng)基金，共建實(shí)驗(yàn)中心、測(cè)試中心等；辦理地勘資質(zhì)證書，為地學(xué)高校提供一定的地調(diào)、礦調(diào)項(xiàng)目；加強(qiáng)地質(zhì)教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、溝通和聯(lián)系工作；在政策允許的范圍內(nèi)，為學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)空間給予支持；支持地學(xué)高校取得礦權(quán)，延長(zhǎng)產(chǎn)學(xué)研鏈條。
 
    創(chuàng)新機(jī)制 合理規(guī)劃
 
    地質(zhì)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，需要工作體制和機(jī)制的創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。有代表認(rèn)為，影響省屬高校地質(zhì)人才培養(yǎng)的核心是體制機(jī)制問(wèn)題。
 
    地質(zhì)資質(zhì)對(duì)地礦人才培養(yǎng)至關(guān)重要，具備資質(zhì)將對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生就業(yè)等起到促進(jìn)作用。有代表建議，要尋找體制與機(jī)制改革方法，扭轉(zhuǎn)目前缺乏統(tǒng)籌發(fā)展能力，缺少做大事、出大成果的現(xiàn)狀；應(yīng)在應(yīng)用與研究之間尋找平衡點(diǎn)，避免基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)科在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)失去科學(xué)發(fā)展的能力，避免基礎(chǔ)學(xué)科的逐漸消亡；應(yīng)深入思考人才隊(duì)伍的來(lái)源與培養(yǎng)流動(dòng)機(jī)制；支持和幫助正規(guī)高校、科研院所申辦地質(zhì)勘查資質(zhì)證書。
 
    還有代表建議，改善當(dāng)前地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目管理方式和管理體制，把地學(xué)高校納入其中，通過(guò)地調(diào)項(xiàng)目培養(yǎng)為行業(yè)服務(wù)的人才；將中央、省、市、自治區(qū)和中央企業(yè)投資的各類區(qū)域地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目納入“國(guó)家基礎(chǔ)填圖計(jì)劃”，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一方法，為社會(huì)服務(wù)；建議加強(qiáng)學(xué)校與國(guó)土資源部的長(zhǎng)效聯(lián)系。