企業競爭的實質是學習力的競爭，引導職工學習是提高學習力的關鍵，進而也是創建學習型企業的關鍵。近年來，紅蜻蜓集團認真導入“學習型組織”管理理念，為企業提高整體素質、形成共同目標、造就執行力提供了堅實的基礎，使紅蜻蜓步入超常規的發展軌道。

　　為使廣大員工充分了解企業發展的軌跡和企業的文化，深刻認識企業發展的優勢和劣勢，結合企業的發展目標、任務和使命，該公司上下共建立了學習型組織13個、學習型班組32個、參加學習人數達1000多人，并設立了技術創新獎、團隊精神獎、營銷精英獎、10佳知識型員工獎等，獎勵基金達100多萬元，獎金用于員工的再教育培訓，進一步激發員工的學習動力，形成良性循環。

　　紅蜻蜓集團黨委書記瞿增甫告訴記者，世界是沒有完善的個人，但卻可能有完美的組織。因此，紅蜻蜓集團努力營造團隊的學習氛圍，著力開展團隊學習，形成互動式學習氛圍，使團隊智商大于個人智商，化巨資在上海成立了紅蜻蜓培訓學院，每年參加學習達800多人次，組織中高層干部參加名牌大學的MBA班學習；通過召開“工作討論會”、“尋找問題會”、“事后分析會”等，把個人信息經驗等變成群體共同擁有的學習成果，在相互學習中共同達到提高。同時，正確處理團隊學習與個人學習的關系，形成“個體有活力，團隊有合力”的良好氛圍，獲的1+1>2的效果，使每個人看到原先自己沒有看到的更深刻的東西，實現自我的不斷突破。

　　瞿增甫說，創建學習型企業，不但為企業培養了人才，也滿足了職工立志成才，渴望成功的需要，為他們的發展提供了舞臺。公司的田新琪原是一名普通的員工，對鞋業幾乎一竅不通，通過幾年來的不斷學習創新，堅持“工作學習化，學習工作化”，刻苦鉆研，不斷的增強自身的學習力，為企業的發展做出自己應有的貢獻，還連續3年被評為全縣十佳外來人才。