暴雨過后的青島，天空開始放晴。第三屆全國研究生制革工藝實踐班于8月13日在青島制革總廠隆重結業。這是國家制革技術研究推廣中心主任王全杰專門為碩士研究生舉辦的制革工藝實踐學習班，轉眼間，這已是第三屆。

    事情還要從2004年說起，同年5月召開的中國皮革協會第2次科技會議，會上許多生產企業和科研單位反映，近十幾年來皮革學科高等教育出現了輕專業、輕實踐的傾向，許多本科畢業生學了四年皮革竟辨認不清皮革品種；有些研究生學位到手而且論文上了“SCI”和“EI”仍不會獨立制革；“學皮革的不會做皮”已成為較為普遍的現象，有些企業領導竟提出了寧要中專生不要研究生的說法；于是社會上出現了兩種現象，一方面生產企業和科研院所急需能動手能實干的技術人才，另一方面由于專業基礎不牢靠，動手能力差的大量的本科生、研究生畢業后改行它業，既浪費了國家的教育資源又造成行業的人才流失。行業內人士稱研究生有“三怕”：一怕動手、二怕吃苦、三怕下基層與工人打交道。聽到這些反映，作為博士生導師和全國人大代表的王全杰心情十分沉重，為皮革行業科技后繼人才的狀況而深深憂慮，于是決定自籌資金專門為研究生辦一個增強動手能力的制革工藝實踐學習班，為研究生補上這一課。 

    決心一定，說干就干，這是王全杰的性格。會議結束后他就開始了緊鑼密鼓的籌備，制定學習大綱和試驗方案、尋找合適的工廠和試驗場地、吃喝拉撒睡，事無巨細樣樣親力親為。經過一個多月的奔走努力，旨在培養研究生動手能力的制革工藝實踐班如期開學。2004年7月，第一期學習班在青島制革總廠舉辦，2005年7月，第二期學習班將營地安在了文登制革廠。 

    鑒于研究生沒有工資收入，難以負擔費用支出。王全杰采取了“全免費”的政策，即吃飯、住宿、材料費、實驗費統統由他本人自籌。即使是特困生也能毫無顧忌地參加學習班。 

    前兩屆研究生技術的提高和思想的轉變大大鼓舞了王全杰，今年他在煙臺大學的支持下，王全杰的研究生學習班又舉辦了第三期。來自四川大學、陜西科技大學、鄭州大學、山東輕工業學院等學校皮革專業研究生開始了他們從未經歷過的學習歷程。學員們住在職工宿舍，吃在職工食堂，白天和工人一起在車間勞動，晚上聚在一起聽老師講課、討論工藝問題。一個月下來，原來連牛皮羊皮都分不清的“純理論型”學生也能自己動手制出合格的羊皮服裝革，有的還能對工廠的現行工藝提出具有獨到見解的改進方案。 

    已經舉辦三期的學習班得到了協會、企業等社會各界的認同。今年與往年不同的是，第三期學習班的主辦方是中國皮革協會，承辦方是國家制革技術研究推廣中心和煙臺大學。不僅有了贊助商，也得到了青島制革總廠、文登制革廠等眾多行業內企業的鼎力支持。當時，王全杰向中國皮革協會理事長徐永匯報第三期學習班的準備情況時，深知該學習班對行業重要意義的徐永當即拍板，第三屆由協會主辦，你們承辦，不僅這一屆由協會主辦，以后的每屆都由協會主辦，而且協會將在物質和宣傳上給予更多的支持。 

    上兩屆學習班的成效也很快現了出來。王全杰的動手能力學習班受到了企業家的熱烈歡迎和追捧，原來對研究生有看法不愿意接受研究生的企業，也主動找到王全杰，要求推薦學習班的成員，浙江有家皮革化工材料公司，研究生去了三批都給拒絕了，今年鄭州大學碩士畢業生拿著學習班結業證書去求職，那名老總當即拍板要下這兩名學生。廣州東莞臺資企業輝鷹公司得悉了王全杰舉辦的另類學習班表現了極大的熱情，立即派資深工程師攜兩萬元現金來到煙臺。 

    王全杰為學習班提出的指導方針是“學會吃苦，學會與工人相結合，提高動手能力及分析問題和解決問題的能力”。為了提高學員的實踐能力，增強感性認識，王全杰除了本人講課以外，還特別從青島制革總廠、輝鷹公司等4位各具特長的工程師和技師充當導師，結合實踐講解工藝理論。由于學習班的周密安排，學員在一個多月時間內可以完成從生皮到成革二個循環的工藝實踐，并可自己獨立設計工藝方案，獨立完成制革過程。除此之外，王全杰還邀請了九位長年在制革行業第一線的技術員和管理人員，為大家講授行業內技術、營銷、管理等知識，擴大學員的思維，開闊學員的眼界。 

    為了培養學員的吃苦精神，學習班開學第一天，王全杰就帶領學員為工廠挖陰溝，清理下水道，又臟又臭的下水道被學員一锨锨地挖出，數十米的下水道被疏通了，但老師和學員臉上手上衣服上卻沾滿了臭烘烘的污泥。每次飯后，王全杰要求大家分組輪流打掃廠內食堂衛生，地要掃得干干凈凈，餐桌要抹得一塵不染。為了培養學員與師傅的感情，增加與群眾的溝通和協調能力，王全杰向全體學員提出“每人交兩個工人朋友”的號召，鼓勵學生與車間工人交朋友，利用休息日到工人家里做客拜訪拉家常。學員們的行為，得到了廠內工人師傅的認同，他們夸贊說這幫研究生沒一點架子，個個都是好樣的。由于和工人師傅感情上的接近，為他們的實驗和工作帶來了方便，星期天學員們加班做實驗，工人師傅自覺來到廠里，幫他們修理設備、解決水、電、汽供應等問題，有的工人還將家里包的餃子帶到車間請學生們嘗嘗鮮。 

    這屆實踐班中，學員和工廠之間，不光是單向的教與學，學生與師傅，進行了更多的互動。在生產實踐中，工廠和技術人員對于許多技術訣竅，都毫不保留地傳授給學生。而實習期間，學生積極地用學過的知識幫助工廠進行污水處理方面的化驗和分析，并提出用灰堿廢液處理含鉻廢水以及中水回用等合理化建議。 

    經過30多天緊張而有秩序的學習工作，第三期學習班于8月13日勝利結業。在簡單而隆重的結業儀式上，學員們個個激動萬分，紛紛向導師和工人師傅表達自己的真情實感。他們說，工科學生就是要培養動手能力，真刀實槍干一個月，比紙上談兵比畫半年收獲都大，這一個月對終生都是有益的。本科學制革專業而研究生該行學制革的李杰、王昆等同學說過去看皮革工藝書怎么也看不懂，覺得太抽象，這次在工廠干一個月，再看工藝書就無師自通了，學習班領導小組組長、青島制革總廠廠長王忠先總結說：“從這期學習班我看到了工程學科的教育方向；從你們這批學員身上我看到了皮革工業的希望。” 

    學習班剛開辦時，很多人尤其是大學校園皆以異樣眼光看待，認為曇花一現，兔子尾巴長不了，行業報紙以“”互動專欄進行跟蹤報道，學習班第二期時，人們仍提出“紅旗能打多久，免費午餐能吃多久”。三年后，第一、二期學員走上了工作崗位，成為行業內爭先招聘的香餑餑，人們終于逐漸看清了此舉頑強生命力的所在——社會的需求。持否定懷疑觀點的人逐漸減少，而有眼光的企業家紛紛提出資金贊助，行業主管——中國輕工業聯合會及皮革協會也出面將其納入“正規軍”的編制。當然至今仍有不同的觀點，他認為免費是不符合市場規律的行為，不應提倡，但是王全杰認為要辦就得免費，因為學生沒有經濟收入，二、并不是所有的研究生都愿意“吃苦”“動手”與工人相結合的，對好的學生就應該用免費來褒獎。