“當你們走向社會，必須保持一種空杯心態，因為社會是一所比大學更高級的學府。在社會這所學校里，你們還是一名小學生。不是社會不需要你們，而是你們的能力達不到社會的要求。”11月6日，溫州大學“奧康班”合作簽字儀式暨開班典禮在溫州大學茶山南校區舉行，溫州大學黨委書記陳艾華、奧康集團總裁王振滔等出席了簽約、授牌儀式。王振滔對首期101名學員做了別具一格的“動員令”。

　　一切以學生利益為核心

　　據王振滔介紹，此次奧康集團與溫州大學的合作與以往校企合作的區別在于，“奧康班”一切以學生利益為核心，本著培養學生的實戰能力為目的，根據學生的需求設置課程和資源配置。“學業完成后，你可以選擇奧康，當然奧康也會優先考慮你，但你也可以考慮到其他企業就業。”奧康集團人才資源中心總監江興華說，“報名當天就有1000多名學生現場咨詢，近800名學生遞交了簡歷并參加面試。我們實行免費入學，今后將每年舉辦一期，名額將逐步增加。”

    校企合作實現三方面突破

　　此次是自由選擇的“雙向式”合作，而非“訂單式”的合作。“奧康班”畢業生自主選擇是否到奧康就業。在同等應聘條件下，奧康會優先考慮“奧康班”學員。

　　采取企業文化與企業實踐相結合的教學方式而非單一的理論學習模式。怎樣成為企業優秀的員工，演講與溝通技巧，企業財務管理與會計操作實務，商務禮儀與時間管理，企業的營銷策略與技巧，如何進行職業生涯規劃等都將是必修課。

　　首次將“戶外拓展”納入到學習范圍，這對于中國傳統的教育是一種新的突破，使學生在拓展培訓中體驗生活、養成團隊意識等。在傳統理論學習的基礎上增加了更加深入的實踐項目，有利于學生畢業后較好地適應社會。

　　這種合作模式的意義在于為社會培養了綜合性人才，為學校培養了社會性人才，為企業培養了適應性人才，因而是一種更加開放、更為有序的人才供應鏈模式。

    高等教育的嘗試

　　溫州大學在此次合作中有力推進了其“服務溫州行動計劃”和“雙百人才聯動工程”。它既高校拓寬大學生就業新渠道的實踐，也是高校重視體驗教育的一次新體現，還是高校整合校內外優秀師資力量的一次新行動。溫州大學“奧康班”師資隊伍除了溫州大學講師團外，還有奧康集團由優秀管理者組成的內部講師團，以及外聘的國內外專家、學者組成的講師團。